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martes, 9 de abril de 2013

NUESTRO ESFUERZO POR EL AGUA DE NÍGER

Durante todo el curso hemos estado aprendiendo cosas sobre el agua, en esta ocasión hemos aprendido cosas sobre el agua en Níger y en la mayoría de países de África.
Nos acercamos a Africa buscando información y organizándola en murales. Expusimos los murales para animar a todos los alumnos y adultos relacionados con el centro a participar en la carrera.

Aquí podéis ver nuestros murales

Nuestro pequeño homenaje a Oumar, el senegalés que nos visitó en el colegio para hablarnos de África

Y después de tener que aplazar la carrera del dia 22 por la lluvia ¡ por fín llego el dia! el 5 de abril.

Al principio estábamos preocupados porque el cielo estaba cubierto pero el día aguantó. Cuando llegamos al campo donde se celebraba la carrera nos llevamos una gran sorpresa porque todo estaba muy decorado: una meta hinchable, globos, nuestros murales, pancartas y música muy animada.

En el ambiente vimos que todo el mundo estaba animado, nos animaban a los participantes, algunos famosos deportistas nos acompañaron, padres animados a participar en la carrera y profes en ropa deportiva que nos hizo mucha gracia... ¡hasta el director iba en chandal!

Primero corrieron los alumnos de 4 y 5 años de infantil, después el primer ciclo , a continuación nosotros el segundo ciclo, luego el tercer ciclo y por último los adultos.

Cuando estábamos en la línea de meta para salir estábamos muy nerviosos, salimos alborotados y emocionados porque sabiamos que estábamos ayudando a Níger. Al ir corriendo el circuito ya no parecía tan pequeño y nos fuimos cansando pero nos esforzamos mucho hasta las últimas fuerzas porque sabiamos que estábamos ayudando a otros. Creemos que un esfuerzo así merecía la pena.

Cuando llegamos a clase nos llevamos una gran sorpresa Jonathan Vila el jugador del Real Club Celta de Vigo vino a darnos la enhorabuena por el esfuerzo.

Como actividad final escribimos unas cartas a los niños de Níger .

Esperamos que con estas fotos disfrutéis como nosotros del gran día.

Create your own picture slideshow

Cartas a Níger:

Esperamos que os haya gustado nuestro post. Un saludo,

La superclase de Mirian.

viernes, 8 de marzo de 2013

GOTAS POR NIGER

En nuestro colegio participaremos en la carrera "Gotas por Níger" de UNICEF. Esta carrera consiste en conseguir patrocinadores que nos darán dinero por cada vuelta que demos al centro cultural Alba. Ese dinero se lo daremos a Unicef para que construya pozos de agua potable en Níger.

La carrera se celebrará el próximo 22 de marzo porque es el DíA MUNDIAL DEL AGUA.
Llevamos todo el curso aprendiendo cosas del agua y una de las cosas que aprendimos fue que en muchos países hay muy poca agua potable, y la gente se muere por enfermedades y sed.
En clase hemos visto el vídeo de Calderón que nos ha animado mucho y ahora estamos ansiosos por buscar patrocinadores, deseamos tener muchos y que la carrera sea un éxito. Nuestra profe Mirian nos patrocinará a todos los de clase con 0,50 céntimos por cada vuelta que demos.¡ Estamos deseando que llegue el día!
Por cierto, hemos querido saber donde está Níger, aquí está

Este es el circuito que recorreremos por las gotas de Níger, ¡son 320 metros!

Ahora queremos poner el vídeo de Calderón aquí para compartirlo con vosotros.

Queremos poner también unas actividades que la profe nos enseñó de Unicef para repasar y aprender nuevas cosas sobre el agua.

EL AGUA ES RARA
.CUADERNO DE ACTIVIDADES

otros vídeos de interés sobre el agua (añadido de la profe):

15 de marzo 2013 :Nos visita Oumar y conocemos el problema del agua en África de primera mano: ¡Gracias Oumar!

La profe pronone:

conozcamos...

1. Buscamos en el MAPA INTERACTIVO dos países: Níger y Senegal. Resuelve el reto:

RETO 1

2. LAS MÁSCARAS AFRICANAS:

" Con una máscara en la cara podemos transformarnos en muchas cosas. Esa transformación por medio de las máscaras es muy apreciada en la cultura africana.7

Para muchas tribus africanas , las máscaras pueden ser usadas para garantizar una buena cosecha, o para identificar una familia...

Las máscaras también pueden ser usadas en nacimientos, entierros, homenajes a antepasados,...

La mayoría de las máscaras africanas son hechas de madera y su pintura con tinta de hojas,frutos , legumbres e incluso tierra."

El pintor español Picasso se inspiró en máscaras africanas para algunos de sus cuadros.

LEEMOS : PICASSO Y SU DEUDA CON AFRICA

* el segundo reto que os propongo es elaborar vuestras propias máscaras pero de modo más fácil, lo haréis de forma virtual, adelante coloreo máscaras on line, RETO 2

Pero también colorearemos en papel

para saber más : african art

3. conocemos el estilo pictórico africano.

4.Si has llegado hasta aquí , elige tu premio (bueno vale, puedes coger los tres...)

¡Salimos en los periódicos!

noticia en el periódico LA VOZ DE GALICIA

Noticia en el periódico FARO DE VIGO

jueves, 21 de febrero de 2013

MUJERES DE AGUA

El 8 de marzo se celebra el
DIA INTERNACIONAL DE LA MUJER TRABAJADORA,

nos preguntamos, pensamos y comentamos...

.¿es necesario celebrar ese día? ¿por qué se celebra?

¿las mujeres y los hombres tienen los mismos derechos laborales o las mismas ocupaciones en todo el mundo?

¿Qué tienen en común estás imágenes? HABLAMOS

Si ponemos en relación la mujer con nuestro tema anual EL AGUA nos encontramos algunas curiosidades...

¿SABÍAS QUE...? HECHOS Y CIFRAS SOBRE EL AGUA Y LA MUJER

Las mujeres y las niñas emplean más de 8 horas diarias recorriendo entre 10 y 15 kilómetros para recoger agua. En cada trayecto estas mujeres y niñas transportan entre 20 y 15 litros de agua.
En la mayoría de los países en vías de desarrollo, las mujeres son las responsables de la gestión de los recursos hídricos a nivel domestico y comunitario.
Un 30% de las mujeres en Egipto camina más de 1 hora al día para satisfacer las necesidades relacionadas con el agua.
Al menos el 50% de los alimentos del mundo son cultivados por mujeres agricultoras y en algunos países africanos esta cifra alcanza el 80%.
El 70% de las personas ciegas del mundo son mujeres que han sido infectadas, directamente o a través de sus niños, por el tracoma, una infección bacteriana ocular que se produce sobre todo en comunidades con un acceso limitado al agua.
En África, el 10% de las niñas en edad escolar no van a la escuela durante la menstruación o la abandonan en la pubertad debido a la ausencia de instalaciones sanitarias limpias y privadas en las escuelas.
Ya en los años 70, las mujeres africanas se implicaron en proyectos relacionados con el abastecimiento de agua y el saneamiento. En Ghana y Burkina Faso, las mujeres tienen cada vez una mayor influencia en la toma de decisiones comunitarias: son ellas las que deciden cuándo excavar nuevos pozos.
En Ecuador, las mujeres dirigen los esfuerzos de las comunidades indígenas para fortalecer los canales y los derechos de aguas en la región andina.

fuente:UNESCO

Un texto que nos ayuda a entender...

Suministro de Agua e Higiene

Preparando un zanja de drenaje en un campo nivelado en Zanzíbar

Las mujeres y los niños proporcionan prácticamente toda el agua que necesitan los hogares rurales. Esta agua se usa para procesar y preparar la comida, beber, bañarse, lavar, regar la huerta y dar de beber a los animales. La mujer sabe donde se encuentran las fuentes locales de agua y conoce su calidad y potabilidad. La recoge, almacena y controla su uso e higiene.
(...)En algunas zonas de África, las mujeres y los niños emplean ocho horas al día en la recogida de agua.

La pobre calidad del agua y el difícil acceso a la misma afectan no solo la producción agrícola y ganadera de la mujer y la cantidad de trabajo que ella dedica a su recogida, protección y distribución sino, también, su salud y la de su familia. Cada año, las enfermedades causadas por el agua y los vectores que nacen en ella, afectan a millones de pobres. La mujer debe cuidar a los enfermos de malaria, diarrea y otros y reemplazarlos en su trabajo durante su enfermedad.

Fuente FAO

Atención: Naciones Unidas se ha propuesto alcanzar la meta para la concesión de los Objetivos de Desarrollo del Milenio para 2015, reducir a la mitad el número de personas sin acceso sostenible a agua potable y servicios de saneamiento básicos.

ACTIVIDADES:

1ª ACTIVIDAD:. ¿cuáles son los las fuentes de las que se han extraído los textos anteriores? Averiguamos que son. WIKIPEDIA

2ªACTIVIDAD. la historia de Rachida, completamos la historia , sintetiza la idea y exprésala aqui.

3ª ACTIVIDAD:leemos una noticia sobre el tema: MUJERES DE AGUA , NOTICIA DE EL PAIS y visitamos virtualmente la exposición :

MUJERES DE AGUA de Tomás Abella

preguntas en base a la noticia y la exposición:
1.¿Quién suministra el 90 por ciento del agua en las familias subsaharianas?
2.¿qué se pierden las mujeres y niñas al tener que dedicar su tiempo al transporte de agua?
3. El foto periodista retrata a las mujeres, pero ¿qué labor quiere retratar también?
4.La noticia de la exposición no aparece en la sección cultura, ¿en qué sección aparece? ¿por qué crees que aparece en esta sección?

Mujeres que prestan su voz a mujeres que no se pueden expresar...

MUJERES DE AGUA, PROYECTO DE MUSICA

si quiero profundizar en el tema:

martes, 5 de febrero de 2013

DESPUES DE TRABAJAR, AL MARCO A DISFRUTAR

Después de trabajar sobre el "Prestige"( AQUÍ) y lo que supuso para las costas gallegas en cuanto a contaminación del auga y destrucción de los ecosistemas, trabajamos también el arte y nos preparamos para ir bien atentos y motivados a nuestra visita al museo MARCO de Vigo.

Aquí tenéis las fotos:

This free scrapbooking design customized with Smilebox

lunes, 14 de enero de 2013

AGUA Y DESEOS DE PAZ

24 de febrero 2013: los libros que enviamos a Etiopía por el día de la paz y que os contamos en este post han llegado a su destino!!!!

EL próximo 30 de enero se celebra el DIA ESCOLAR DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA, desde aquí vamos a trabajar sobre la paz y sobre los deseos,relacionándolo como siempre , con nuestro tema anual , el agua.

PRIMERA ACTIVIDAD

Aprendemos sobre la paz, conocemos personajes importantes.Investigo

averigua cual fotografía pertenece a los siguientes nombres y qué relación tienen esos personajes con la paz:
LUTHER KIN RIGOBERTA MENCHÚ
VICENTE FERRER TERESA DE CALCUTA
GANDHI NELSON MANDELA