FELIZ NAVIDAD DE AGUA

 COMO NUESTRO PROYECTO ES EL AGUA, ESTE FESTIVAL HEMOS BAILADO "SINGING IN THE RAIN", ESPERAMOS QUE OS GUSTE.
ACTUACIÓN DE CUARTO

APRENDEMOS A USAR GOOGLE MAPS

Seguimos el curso del agua y ahora....

 Vamos a aprender a usar GOOGLE MAPS una herramienta de internet que nos permite recorrer el mundo, localizar sitios,buscar una ruta de un lugar a otro, averiguar el tiempo de un recorrido, etc.

  Siguiendo nuestro tema del AGUA vamos a visitar varias fuentes famosas del mundo, os las presento con los lugares en los que se encuentran.

 VUESTRA 1ª MISIÓN: usando la herramienta google maps tenéis que localizar ese lugar en el mapa. Cuando sepáis donde se encuentra asociadlo al continente correspondiente en el juego.

 ¡Manos a la obra!

Fontana De Trevi , Italia

Cibeles , Madrid

Dubai Fountain

Water whirter , Nueva Zelanda



Kanazawa, Japón

ESTA ES LA ACTIVIDAD, PARA HACERLA CÓMODAMENTE PINCHA AQUI




Cuando lo hayáis conseguido podéis recibir vuestro premio, consistente en disfrutar en un maravilloso espectáulo de agua :   ESPECTACULO FUENTE DUBAI CON MÚSICA

2ª MISIÓN :

•  Averigua usando GOOGLE MAPS, que ruta tendríamos que seguir desde nuestro colegio para ver la  Cibeles.
• Averigua la distancia en kilómetros.
• Debemos averiguar cuánto tiempo  tardaríamos en llegar en coche y cúanto en transporte público.
• Sugiere tres ciudades próximas que podríamos aprovechar para ver de camino. 

¿ya está??????......

Segundo premio:  DUBAI FOUNTAIN AL RITMO DEL "THRILER2 DE M. JACSON

APRENDEMOS A ANALIZAR INFORMACIÓN.: NOTICIAS Y GRÁFICOS

  De vez en cuando trabajamos en la clase con noticias, trabajar con noticias nos ayuda a comprender mejor el mundo y así además aprendemos a buscar datos, analizarlos y manejar bien la información.
  Trabajamos noticias sobre todos los temas, pero en esta entrada vamos a ir añadiendo las que son sobre el AGUA, nuestro proyecto anual.
 También desde el área de matemáticas estamos aprendemos a analizar tablas  y gráficos, también usando el tema del agua.


 Algunos de los trabajos que hemos hecho  son (pinchad en el enlace):

• Sobre la falta de agua NOTICIA
• Sobre el agua potable en el mundo NOTICIA
• consumo de agua por sectores GRÁFICO
• recursos hídricos en el mundo GRÁFICO
• recursos hídricos en Europa GRÁFICO

20 DE NOVIEMBRE , DIA DE LA INFANCIA

   El 20 de noviembre se celebra el DIA INTERNACIONAL DE LA INFANCIA, así que en esta entrada del blog vamos a aprender sobre él  y a relacionarlo con el  agua, nuestro proyecto anual.

  Lo primero que tenemos que hacer es averiguar por qué se celebra el dia 20 de noviembre y desde qué año, para eso posedos visitar las siguientes páginas :

• INFORMACION Y LIBROS SOBRE DERECHOS DE LOS NIÑOS
• WEB DE LA ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS (ONU)
• PAGINA DE UNICEF

   Ahora que ya sabemos que celebramos y porqué, vamos a conocer algunos de nuestros derechos y debatir sobre ellos.

• los derechos con Mafalda
• juego y memorizo algunos de mis derechos

 Preguntas para el debate:

1.  sobre el ARTICULO 1.¿todos los niños del mundo disfrutan de estos derechos?...
2. sobre el ARTÍCULO 2, ¿todos los niños tienen nacionalidad? ¿qué implica tener o no tener nacionalidad?¿puede haber niños sin nombre?
3. sobre el ARTICULO 3. ¿ todos los niños están alimentados, tienen vivienda y atención médica? piensa en niños de tu entorno y en otros de otros lugares. ¿Todos los niños tienen vacunas en Africa? ¿Qué supone no estar vacunado? ¿Podrías estudiar y hacer lo que haces sin no tuvieses tus alimentos? ¿si no tuvieses agua?
4. Plánteate nuevas preguntas y reflexiones para los artículos del 4 al 10.

           OTRAS REFLEXIONES, LEEMOS..

 ¿Tú crees que tienes cubiertos tus derechos ? Si es así calcula cuantos días de tu vida llevas disfrutando de derechos que no todos tienen.

CALCULO MIS DIAS DE DERECHOS

  Ahora vamos a ver algunos ejemplos de niños que no tienen todos sus derechos cubiertos , o casi ninguno...

• UNA VIDA DISTINTA A LA NUESTRA
• NO TENER NI SIQUIERA....AGUA
• PARTE II
• PARTE III

AGUA, PINTURA Y PALABRAS

 Seguimos con el agua...
  En el taller de expresión escrita de la clase ya hemos aprendido a describir y ahora sabemos contar también pequeñas historias, cada vez más ordenadas y mejor expresadas.
  La nueva actividad consiste en inventar una historia sobre alguno de estos cuadros en los que el auga es una parte muy importante. Recordamos lo importante al escribir una historia:
-decide los personajes
-planea la historia: exposición, nudo y desenlace
-elige bien las palabras, usa sinónimos y combina nexos.

Estos son los cuadros sobre los que podemos crear nuestra historia, elegiremos el que más nos inspire.

NIÑA ENTRANDO EN BAÑO de Sorolla.

Si quieres saber más sobre Joaquín Sorolla , visita su sala en el MUSEU DE BELLES ARTS DE VALENCIA

LA GRAN OLA  de Hokusai

PINTAR "HOKUSAI " ON LINE

 Si quieres saber más sobre Hokusai , visita ARTE Y GALERIAS y sobre el cuadro puedes visitar wikipedia.

  

SACIAMOS NUESTRA CURIOSIDAD SOBRE EL AGUA

Tenemos muchas preguntas sobre el auga y mucho curso por delante para resolverlas, pero voy a ir guiándoos para que nadie se pierda.
 Vamos a empezar echando un vistazo AQUÍ, prestad especial atención al "mundo del agua" y "ciclo del agua" puesto que son repasos de tercero .

  Después leeremos sobre la contaminación del auga y el ahorro de esta, y contestaremos a estas preguntas:

1. ¿qué contamina el auga?
2. ¿qué es un plaguicida y como contamina?
3. Escribe al menos 5 sugerencias para ahorrar agua.

puedes buscar información AQUI

Cuando termines puedes hacer PASATIEMPOS SOBRE EL AGUA

y para relajarte una partidita con Fluvi.

Bienvenida...nuestro proyecto

Bienvenidos...

Para empezar a trabajar con ilusión  vamos a ver primero el vídeo "PRIMER RETO DEL CURSO " de la derecha....

Empieza a investigar aquí:

wikipedia

¿te rindes?....SOLUCIÓN

Ahora ya sabes lo que toca....hazte todas las preguntas que puedas sobre el tema para ir contestándolas durante el curso...

                           ¡¡¡EMPEZAMOS!!!

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  Y ahora : RESUMEN DEL PRIMER DIA

                                               HEMOS VISTO EL VIDEO DEL RETO

                                          BUSCADO LA INFORMACIÓN EN INTERNET

  

                                       

  

Y  PLASMADO NUESTROS DESEOS ,  SENTIMIENTOS Y     PREGUNTAS....

TESTEANDO

   Hoy hemos estado repasando toda la materia de conocimiento del medio de 3º con el programa "TESTEANDO", hemos jugado por equipos y los resultados han sido:

• ASARAMA (Aroa, Sara, Raquel, Manuela).................74 puntos
• PECRI (Cristian y Pedro).............................................61 puntos
• AMALUMA(Lucas,Antonio, Matías y Mario)..............61 puntos
• APAESA (Ania , Paula, Estíbaliz , Ana)........................47 puntos

En una segunda ronda todos los equipos ¡hemos empatado con 60 puntos!

Animaos a participar y seguir practicando , tenéis el juego a la derecha del blog.

juegos educativos

Como estamos acabando el curso y estamos todos muy cansados, que mejor manera de repasar que con juegos, ¿no?, os dejo los siguientes:
  concentraos y pasadlo bien...
Clasificar animales (mamíferos, insectos, pájaros, etc)

• juego 1
• juego 2
• juego 3
• cadena alimenticia (coloca los elementos en el orden adecuado para establecer una cadena alimenticia)

Juegos de memoria.

• memory de animales carnívoros
• memory de animales omnívoros
• memory de animales herbívoros

Juegos de matemáticas:

• dispara al resultado
• división mental
• la hora
• sudoku

MEDIDA , CAPACIDAD Y MASA

¡cómo nos cuesta este tema! estamos hartos de medir, pesar, etc pero aún así nos cuesta un montón , y eso que hemos prácticado de todas las formas posibles...

La parte de la medida ya está bastante dominada, pero nos queda la capacidad y la masa que se  nos resiste, seguiremos practicando aquí:

• CAPACIDAD Y MASA
• CAPACIDAD Y MASA 2

SEMANA DAS LETRAS GALEGAS

Esta semana celebramos a semana das LETRAS GALEGAS, como xa sabedes este ano dedícase a VALENTÍN PAZ ANDRADE,  para saber cousas sobre él imos facer os seguintes libros interactivos:

• VALENTIN PAZ ANDRADE 1
• VALENTIN PAZ ANDRADE 2
• VALENTIN PAZ ANDRADE 3
• PAZ ANDRADE E AS LETRAS GALEGAS
• PAZ ANDRADE E AS LETRAS GALEGAS 2

  E para celebrar esta semana cultural , teremos unha sesión de cine onde veremos a película " O SOÑÓ DUNHA NOITE DE SAN XOÁN".

EL PRIMER DOMINGO DE MAYO

El primer domingo de mayo queremos felicitar a las madres y a aquellas personas que nos cuidan  y nos apoyan.

 Los alumnos de 3º B han votado y como no se ponían de acuerdo en que vídeo elegir para la dedicatoria han decidido  poner los dos favoritos. 

¡Que los disfrutéis! y ... ¡felicidades!

¿CUÁNTO SABEMOS DE LA EDAD MEDIA?

Vamos a ponernos a prueba y para ello aquí tenemos dos juegos de PASAPALABRA sobre  la Edad Media, después de casi un curso hablando de ella vamos a ver que es lo que hemos aprendido. Dejad vuestros nombres con la puntuación obtenida en los comentarios.

PASAPALABRA EDAD MEDIA NIVEL 1

PASAPALABRA EDAD MEDIA NIVEL 2

PASAPALABRA HECHO ESPECIALMENTE PARA VOSOTROS POR LA PROFE

Letras Galegas e Arte

  Este ano o DIA DAS LETRAS GALEGAS  adicase a Valentín Paz Andrade, unha das paixóns deste home foi o mar. Tomando como referencia a obra "sen título" de Pailós, cada ún terá  que escribir con aproximadamente 100 palabras o que máis  vos gusta  dos elementos referidos ao mar neste cadro, explicándo  porqué e expresando todo aquilo que se vos pase pola imaxinación.
A primeira tarefa é localizar o cadro, pinchade na dirección seguinte e na sección "busqueda específica" ide  a "indice alfabético" e despois a "artistas" e alí poñedes o nome do pintor e localizades a obra.

ENLACE PARA LOCALIZAR O CADRO

DIA DEL LIBRO

                                           
 Con motivo del día del libro , el  23 de abril, hacemos esta entrada. 


Empezamos por leer un texto para saber como eran las bibliotecas en la EDAD Media ( este texto se lo dedicamos a Tati que con tanto mimo cuida la biblioteca de nuestro colegio).

 Bibliotecas en la Edad Media 

En las bibliotecas medievales destacan la de San Benito, Casiodoro y San Columbano. Los siglos XII y XIII, conocieron, paralelo a las bibliotecas monásticas, las bibliotecas jurídicas y científicas, ubicadas en universidades.

En el Renacimiento, el público de estos recintos aún era selecto, pero el desarrollo de la imprenta transformó al libro en un instrumento de utilidad pública.

Un nuevo ritmo tomarían las bibliotecas a contar de éste momento, y a su vez con el correr de los años, se comenzaron a fundar e inaugurar muchas más.

En China la primera biblioteca pública abrió en 1905. La más importante es la de Pekín.

En la edad media, las bibliotecas europeas se ubicaron en monasterios, universidades y, en algunos casos, en palacios reales. Los libros se conservaban en armarios o estanterías y se leían en mostradores, en reservados individuales dedicados al estudio.

La Biblioteca Laureziana la construyó el propio Miguel Ángel iniciada en 1524. Otra es la Biblioteca de Sainte-Geneviève en París en 1843, obra maestra de Henri Labrouste.

Las bibliotecas romanas, tenían por lo general una gran sala de lectura, decorada con exceso, cuyas paredes estaban cubiertas de estantes llenos de pergaminos y códices.

Como ya sabemos, los libros no han sido siempre como hoy los conocemos, han pasado por un largo proceso de evolución a lo largo de la historia,vamos a investigar sobre la evolución del libro y después nos pondremos a prueba haciendo este crucigrama.

   Seguimos con el día del libro, y lo que hay que saber es por qué se celebra el 23 de abril,quizá leyendo un resumen de las vidas de CERVANTES y SHAKESPEARE encontréis un dato en común que os dé la respuesta.

  Cervantes fue además quien escribió el libro más vendido de la historia después de la Biblia, EL QUIJOTE. El libro comienza así:

  Vamos a leer como Don Quijote se arma caballero aquí y su aventura con los gigantes la leeremos aquí  . Después conoceremos uno a uno los personajes .

    Prueba ahora a buscar en la SOPA  el nombre de algunos personajes.

     Por último, visitamos el enlace de la UNESCO  con motivo del día del libro, pincha a continuación:


           http://www.un.org/es/events/bookday/

  

 Es importante saber el porqué de este día y es importante celebrarlo pero lo más importante de todo es recordar que debes leer, la lectura  enriquece  tu mente y te enriquece como persona, si te quieres cuidate, si te quieres lee.

  

      

                                                       

REPASO DE LA EDAD MEDIA

LA MUJER EN LA EDAD MEDIA Y EL 8 DE MARZO, DIA INTERNACIONAL DE LA MUJER TRABAJADORA

LA MUJER EN LA EDAD MEDIA

La Educación es uno de esos campos en los que la mujer tiene cierto espacio en la Edad Media. Era ella, desde que la mayoría de la población es analfabeta, la encargada de transmitir la cultura y los conocimientos que poseía a los hijos y las hijas. Si nos referimos a las nobles, hoy en día sabemos que la mayoría de ellas sí cultivaron los saberes. Dominando la escritura y la lectura, aprendieron otras lenguas, se instruyeron en ciencias, y en música. Por el contrario, el acceso a la educación para las clases bajas fue mucho más complicado, especialmente en las zonas rurales.

De cualquier forma y a pesar de los conocimientos que tuviesen o su clase social, las instruían en la religión y las enseñaban a organizar un hogar. A las niñas plebeyas las iniciarán en la costura, el hilado y las tareas del huerto y el ganado y si tenían un negocio familiar, a las labores que debían desempeñar. A las nobles se las mostraba cómo dirigir al servicio así como buenos modales y el saber estar.

Las monjas eran las más afortunadas entre todas las mujeres si a la educación nos referimos ya que podían llegar incluso a conocer el latín y el griego y por tanto a leer y escribir. A pesar de que no era lo común, hoy en día sabemos de mujeres que retando a su tiempo, escribieron desde los conventos: Hildegarda de Bingen o Gertrudis de Helfta. Debieron enfrentarse a un cuestionamiento ya que se consideraban sin rigor por el simple hecho de ser mujeres. Se las consideraba también con menor inteligencia, menos capacidades o incluso sin alma: las prescripciones o normas que debían seguir las mujeres, independientemente de su edad o clase social, se regían por libros de los monasterios o de la Antigüedad. 

para saber más:

http://www.bibliotecagonzalodeberceo.com/berceo/corleto/mujeredadmedia.htm

  Y COMO DE HISTORIA SE TRATA , PARA CONMEMORAR EL 8 DE MARZO, DIA  INTERNACIONAL DE LA MUJER TRABAJADORA, VAMOS A INVESTIGAR SOBRE OTRAS MUJERES A LO LARGO DE LA HISTORIA... 

 YA OS CONTAREMOS LOS PROGRESOS, PERO... ¿OS SUENAN ESTOS NOMBRES?

Maria Zambrano, Condesa de Benavente, María Moliner,  , María Guerrero,  Rosalía de Castro, etc


   CUADERNO DE BITÁCORA.


   Hoy , 7 de marzo de 2012, hemos  conocido nombres de mujeres que han hecho historia, hemos conocido un libro de Marta Rivera de la Cruz sobre este tema , y la profe nos ha propuesto varios retos.
El primero averiguar algo sobre las mujeres que salen en el libro, hemos hecho grupos  y parejas y cada uno investiga sobre un nombre. 

  

El segundo reto es averiguar cuales son sus  rostros de entre una serie de imágenes que la profe nos ha dado.
En ello estamos...

7 de marzo de 2012, 11 de la mañana...vamos teniendo algunos resultados de las investigaciones.


Raquel y Cristian  han investigado sobre ROSALÍA DE CASTRO, ahora sabemos que fue poetisa y tuvo mucha importancia porque escribió en un tiempo en el que solo publicaban hombres. Este es su rostro.

Sara y Estibaliz han investigado sobre ANAIS NAPOLEON,  ahora sabemos que era fotógrafa y no solo eso sino que fue la primera mujer fotógrafa de España. Esta era ella.

Lucas, Matías y Alvaro han investigado sobre LA CONDESA DE BENAVENTE, han averiguado que fue una mujer muy culta , que se preocupó por la cultura española y que gracias a su mecenazgo tenemos obras de pintores tan importantes como Goya. Aquí la vemos.

Pedro y Miguel averiguado que MATILDE MONTOYA que la primera mujer médica de México. Era esta.

Manuela y Aroa han investigado sobre CLARA CAMPOAMOR  y han descubierto que fue una importante  política que consiguió que las mujeres tuvieran voto. Han sabido que su imagen es esta:

Antonio y Ana  buscaron información sobre MARÍA MOLINER  y averiguaron que fue una lingüísta y lexicógrafa que creó  su propio diccionario. Aquí la tenemos.

Ania y Mario investigaron sobre MARIA ZAMBRANO  y supieron que fue una importante filósofa que incluso obtuvo un Premio Principe de Asturias de Humanidades. ESta es su imagen:

¡MISIÓN CUMPLIDA!

LOS ESCUDOS

  En la Edad Media cada caballero tenía su propia enseña llamada blasón que lucía en su escudo y en su estandarte. Era la representación del escudo del apellido  de la familia a la que pertenecían  En clase hemos diseñado algunos escudos siguiendo las opciones y los pasos de la siguiente página (http://www.yourchildlearns.com/megamaps/heraldry_shield.html), en la foto  podéis ver los resultados...

.


  Ahora, cada uno de nosotros va a buscar su apellido y el escudo que lo representaba, así como el significado de la simbología del escudo, lo haremos visitando esta página que nos han facilitado desde la biblioteca:

                                            http://www.heraldaria.com/armorial.php

 Ya sabéis visitantes del blog, si queréis saber cual era el escudo de vuestro apellido  pinchad arriba.

CARNAVAL MEDIEVAL

Si quieres ver fotos de las damas y caballeros mejores de nuestro reino pincha a continuación.

                                                fotos del carnaval, ¡un carnaval medieval!

My Video 2/20/12 at OneTrueMedia.com

NUESTRO MURAL DE LA EDAD MEDIA

Make a video - it's fun, easy and free!
www.onetruemedia.com

LAS CLASES SOCIALES EN LA EDAD MEDIA

En la Edad Media había diferentes clases sociales o estamentos. Poco a poco estamos conociendo diferentes  personajes, los señores del castillo, los reyes, los caballeros, bufones, juglares...cada uno de ellos pertenece a un escalón de la pirámide, fíjate bien  y lee el texto de este enlace :

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2007/09/13/0030/edadmedia/sociedad/sociedad.htm


Ponte a prueba en este juego, pincha en el enlace:


http://recursos.cnice.mec.es/lengua/alumnos/eso1/t3/b4/a13.htm  
AHORA PRUEBA A HACER EL CRUCIGRAMA 

LOS CASTILLOS DE LA EDAD MEDIA

  ¿sabes lo que es un adarve?  ¿y una atalaya? quizás sepas lo que es la torre del homenaje... si no conoces estas palabras estás en el sitio correcto. Visitando las páginas que hay a continuación descubrirás esas palabras y otras partes del castillo .


http://www.castillosybatallas.com/juegocastillo.html

http://nea.educastur.princast.es/caballeros/principal.htm

http://www.kidsonthenet.org.uk/castle/index.htm

  y después de mucho trabajar......

ya sabemos un montón de partes del castillo, 

Pero además os vamos a enseñar como hacer un castillo, hay varias formas:


PRIMERA: Se puede dibujar siguiendo las instrucciones de Gloria Fuertes.

SEGUNDA: imprimiendo las diferentes partes que aparecen en el siguiente enlace y montándolo con pegamento y tijeras. ¡Inténtalo!, puede quedarte así de bien.

:

http://www.yourchildlearns.com/megamaps/castle.html

Y POR ÚLTIMO: en la página de disney nos ofrecen unos planos para maqueta, pero esto es un gran proyecto así que ármate de paciencia y tiempo cuando quieras construir este castillo caballero.

www.disneyexperience.com/models/castle_model.php

AHORA INTENTAMOS HACER LA