lunes, 9 de diciembre de 2013

UNA CLASE CON NELSON MANDELA.

1. LEEMOS Y CONTESTAMOS





2.NOTICIA SOBRE LA MUERTE DE NELSON MANDELA 
ACTIVIDAD:  busca al menos tres titulares sobre la noticia de la muerte de Nelson Mandela , copialos y analiza las diferencias de forma  expresión. No olvides mencionar en que periódico digital las has encontrado.

3.CURIOSIDADES: 
-CINCO COSAS QUE QUIZAS NO SABÍAS SOBRE NELSON MANDELA
-LAS MEJORES FRASES DE NELSON MANDELA

4.VISITA LAS SIGUIENTES PÁGINAS DONDE SE HABLA DE LA VIDA DE NELSON MANDELA, ELIGE LA QUE MÁS TE GUSTE Y ELABORA UNA LINEA DE TIEMPO SOBRE SU VIDA.


 RECUERDA QUE PUEDES CONSULTAR OTRAS FUENTES.
 elige tu generador:

5.BUSCA EN GOOGLE MAPS Sudáfrica y las ciudades importantes en la vida de Nelson Mandela.

6.ELABORA UNA REDACCIÓN O ESCRITO SOBRE LO QUE HAYAS APRENDIDO Y AÑADE TU OPINIÓN FINAL.

viernes, 29 de noviembre de 2013

VIAJE HACIA EL CINE SONORO

  En este post el equipo LOS VIRTUALES  vamos a hacer un pequeño recorrido desde los orígenes del cine hasta el cine sonoro, ya que "el cine" es nuestro proyecto anual de este curso.

LOS ORIGENES DEL CINE

 La primera película proyectada fue el 1895 , gracias a que Edison inventó el kinetoscopio.  El kinetoscopio era la primera cámara que se inventó. Este invento fue aprovechado por los hermanos Lumiere  convirtiéndolo en el cinematógrafo con el que hicieron la primera película que no llegaba a un minuto. Esta película se proyectó en un café de París,conocido Salon Indien del Gran Café, situado en el número 14 del Boulevard des Capucines parisino. Su escueto anuncio decía "Cinematógrafo Lumiere, entrada 1 franco".
  La diferencia entre el Kinetoscopio de Edison y el cinematógrafo de los Lumiere era que el primero era para un sólo espectador y el segundo se podía proyectar para un público mayor.

   




  













En este enlace podéis ver una de las primeras películas de los hermanos Lumiere: SALIDA DE LA FÁBRICA

Ahora os vamos a explicar los principios del cine mudo, del cine sonoro y algunos de los actores más famosos de cada época.


EL CINE MUDO

 

El cine mudo es aquel cine que no posee sonido grabado y sincronizado, referido especialmente a diálogo hablado, consistiendo únicamente en imágenes.



  • HISTORIA DEL CINE MUDO


La primera película muda fue creada por Louis Le Prince en 1888. Era un filme que mostraba a dos personas caminando alrededor del jardín roundhay garden, se tituló "La escena del jardín de Roundhay."


  • PERSONAJES IMPORTANTES DEL CINE MUDO

-BUSTER KEATON

Joseph Francis "Buster" Keaton (4 de octubre de 1895 - 1 de febrero de 1966) fue un famoso actor, guionista y director estadounidense de cine mudo cómico.

Se caracterizó principalmente por su humor físico mientras mantenía un rostro inexpresivo en todo momento, lo cual le ganó su apodo, "Cara de piedra". En España fue conocido artísticamente como Pamplinas.

Aquí tenéis algunos de sus mejores momentos:




-EL GORDO Y EL FLACO

El gordo y el flaco fue el nombre que se le puso en español al famoso dúo cómico Laurel & Hardy, formado por el actor inglés Stan Laurel (el flaco) y el actor estadounidense Oliver Hardy (el gordo). Su carrera como pareja se inició en el cine mudo, en la tercera década del Siglo XX, y se alargó hasta la segunda mitad de ese mismo siglo. Considerados como una de las mejores parejas cómicas del cine, consiguieron aunar sus diversos estilos de comedia en una sincronía casi perfecta.


-CHARLES CHAPLIN


Charles Spencer Chaplin nació el 16 de abril de 1889, en Londres. Sus dos padres fueron artistas de music-hall. Su padre, Charles Spencer Chaplin Sr., fue actor y cantante; mientras que su madre, Hannah Chaplin, era conocida en el espectáculo bajo el seudónimo de Lily Harley. Ambos se separaron antes de que Charles cumpliera tres años. Un censo de 1891 demostró que Harley vivía en Barlow Street con sus dos hijos –Charles tenía un medio hermano, Sydney John Hawkes (1885-1965)–.



                  

Y llegamos a....
EL CINE EN COLOR

El color antes del color
Desde sus comienzos el cine intentó llegar al color. Al principio, ya en 1896, se pintaban a mano, fotograma a fotograma se coloreaban manualmente, a veces con cuatro colores distintos. . La tarea era ardua por el tamaño reducido de los fotogramas y porque una película normal, de menos de un minuto empleaba unos 1.000 fotogramas. Ya en 1905 Pathé acopló al proceso de coloreado medios mecánicos, por un laborioso sistema en el que, a cuatro copias originales, una por cada color, les hacía recortes, una especie de plantilla (estarcido) con ayuda de pequeñas herramientas cortantes, las partes de la imagen que corresponden al color escogido. Cuando se superpone la plantilla así obtenida sobre la copia a colorear, sólo aparece la parte que recibirá el color. El color se aplica simplemente con ayuda de un cepillo sobre la película a colorear, a través de los orificios de la plantilla. Más tarde coloreaba por medio de pinceles giratorios las áreas del cliché que antes se habían recortado. Pintando así podían hacer cuantas copias quisieran. Este sistema de coloreado se utilizó hasta 1930.
                                                        

CINE SONORO


El cine sonoro es aquel en el que la película incorpora sonido sincronizado, o sonido tecnológicamente acoplado con imagen. La primera exhibición pública conocida de cine sonoro proyectado ocurrió en París en 1900, décadas antes de que la sincronización confiable entre sonido e imagen se hiciera comercialmente práctica. La primera proyección comercial de películas con sonido completamente sincronizado ocurrió en la ciudad de Nueva York, en abril de 1927. En los primeros años después de la introducción del sonido, las películas que incorporaban diálogos sincronizados fueron conocidas como "películas sonoras". En los años 1930, las películas sonoras eran un fenómeno global. En los Estados Unidos, ayudaron a asegurar la posición de Hollywood
como uno de los sistemas culturales/comerciales más potentes del mundo. En Europa (y, en menor grado, en otros lugares).


    A partir de aquí el cine no dejó de evolucionar hasta llegar a los efectos especiales, 3D, etc, pero de esto ya sabéis un montón y puede que os lo contemos en otro post.



          Post elaborado por : PAULA, DIOGO, MATÍAS , ANTONIO, Y ALVARO, SOMOS " LOS VIRTUALES"

martes, 19 de noviembre de 2013

Los robots que nos gustan

 La misión del pasado fin de semana fue localizar robots en tiendas, catàlogos o internet, decidir cual menos llamaba la atención y explicar porque lo habíamos elegido. Aquí està el resultado:

                                                 

martes, 12 de noviembre de 2013

la superclase , la robótica y el cine


 La profe llegó a clase diciéndonos que pronto sería la  semana europea de robótica...y la mayoría dijimos:

robótica???

 muchos no sabíamos de que nos hablaba...y quisimos saber de que se trataba...así que lo primero que hizo fue enseñarnos algunos ejemplos de robótica y empezó por nuestro punto débil...los juguetes.

  Nos enseñó una tienda de juguetes especializada en juguetes robóticos y la visitamos por internet: JUGUETRÓNICA  ,  la mitad de las cosas que vimos no sabíamos ni que existían, y ya todos estábamos interesados en el tema.


   lo hablamos en clase y decidimos en asamblea con la profe lo siguiente:
1. que la profe nos diese más información del tema
2. queremos escribir historias de ciencia ficción
3. crearemos una historia para los pequeños que representaremos moviendo los personajes con imanes ( no es muy robótico pero si es física...parte de la robótica)

investigamos:


  La robótica es la rama de la tecnología que se dedica al diseño, construcción, operación, disposición estructural, manufactura y aplicación de los robots. La robótica combina diversas disciplinas como son: la mecánica, la electrónica, la informática, la inteligencia artificial, la ingeniería de control y la física.

 la física....
la fisica es la ciencia natural que estudia las propiedades y el comportamiento de la energía y la materia , así como al tiempo, el espacio y las interacciones de estos cuatro conceptos entre sí.





encontramos robots en la vida diaria...





en medicina....




en industria ... en juguetes...





y por supuesto en el cine...





 toma la palabra Miriam:



   Chicos la aportación del mundo de la robótica al cine es más importante de lo que sospechamos y taambién bastante antigua. Os pongo un ejemplo que os hará tener una idea. Veamos este vídeo:




y ahora pinchad en el enlace para  ver el temible tiburón: como se hizo tiburón.



Aqui queda esta curiosa foto de Steven Spielberg con ese tiburoncito que lo lanzó a la fama,
 un tiburón mecánico al que apodaban "Bruce" durante el rodaje


 otro artículo recomendado sobre el tema es este aparecido en THE TIMES :LOS 50N MEJORES ROBOTS DEL CINE Y LA TELEVISION


to be continued...

lunes, 21 de octubre de 2013

O SAMAÍN

Achégase o Samaín e levamos un tempo traballando co medo, posto que o vindeiro día 30 teremos un pase matinal de cinema para ver a película do Apóstolo de Fernándo Cortizo. Por iso pareceunos oportuno facer un post explicando a tradición do  Samaín. Ahí vai:




samain

             Samaín e Halloween son primos-irmáns, xa que os dous proveñen de costumes celtas. Pero o  Samaín é a forma que quedou en Galicia e outros lugares de Europa  e Halloween é a tradición celta levada polos colonos irlandeses cando conquistaron Norteamérica. Halloween  é  a  forma  moderna  inglesa  do antigo  All-hallow  even  que significa  , para 
algúns  autores  Véspera de todo o Sacro.

       As orixes
      Temos a típica imaxe de nenos americanos correndo polas escuras rúas disfrazados de trasnos , pamtasmas  e demos , pedindo doces e lambetadas  aos habitantes dese escuro  e tranquilo barrio de casas.                                                                           Pero nas súas orixes, a festa non era así , nin sequera era ese o seu propósito. 
      Remontémonos a séculos anteriores , á época dos celtas .
      Noite do 31 de outubro dalgún ano do século I a.C. A escuridade vaise cernendo sobre un  pequeno pobado celta.Á noitiña ven fogueiras en todo  o lugar, coma se o lume  inténtase rodear o poboado .   


    O mundo dos mortos convive co dos vivos , e os antepasados volven estar cos seus.


     Os celtas celebraban catro grandes festas :


  •     O IMBOLC : 
    A principios de febreiro, cando as primeiras flores empezan a crecer.

  •    O BELTAINE:
 A segunda festa que se celebraba o 1 de maio.Esta festa dedicábase a Belenos, como o deus do lume, acendíase fogueiras no alto dos cerros.

  • O LUGHNASA: Celebrábase a mediados do mes de xuño, e dedicábase a Lug , esta festa era a que maís caracter agraria tiña.
  • O SAMAIN A última e a maís importante festa celta, tiña lugar o 1 de novembro este día significaba o día de ano novo 
  
    Durante eses días do ano novo , tiñan lugar innumerables sacrificios animais . Achégase  o inverno e hai que empezar a almacenar para facer fronte aos duros meses que veñen por diante.
    Estes sacrificios de animais, facíanse co obxectivo de aprovisionarse de carne e de pel para o inverno. Era a súa peculiar `` matanza´´.
    Eles crían que esa noite , unha ``porta´´abríase, e a dimensión dos vivos quedaba en comunicación coa dimensión do mundo dos mortos, polo menos por unhas horas.
   Como apunte final  a esta festa celta , mencionar unha curiosa tradición : os celtas , esas noites ,  amontoaban as caveiras dos seus mortos ( e tamén dos seus inimigos) 


  Gif Calavera
   O Halloween  é unha festa característica de Estados Unidos (entre outros). Ante isto ,xorde unha      pregunta :se a festa era celta , como chega a Estados Unidos ? A explicación é bastante sinxela.

Os colonos ingleses e irlandeses , trouxeron con sigo todas as súas tradicións e entre estas unha chamada Halloween,coñecida como Noite de Bruxas.Esta festa celébrase a noite do 31 de outubro,e para estas horas ,as casas adornábanse con cabazas ocas con velas dentro( debuxando "terroríficas" demos e seres malignos.




.
Con este pequeno traballo recordamos as raìces dunha festa celta que se veu celebrando desde fai mais de dous mil anos, e que logo foi derivando noutra màis comercial nuns sitios e de devociòn noutros.
Agora como sabedores da orixe do Halloween,sabedes tamèn que o Samaìn è a vosa raìz europea.




Calabaza Halloween


Elaborado por ÁGUILA DORADA: Sara, Miguel, Manuela y Lucas.

 PROPOSTA DA MESTRA:

 Despois de tanta investigación e traballo sobre os costumes galegos e o medo propoño que cada un elabore unha historia de medo. Lembrade as pautas :

  • Elexir as personaxes e quen contará a historia
  • Pensar onde ocorre, cando ocorre, que ocorre...
  • Organizar o escrito: Presentación , nudo e desenlace.
  • Ao narrar lembrade : empregar sinónimos, conectores, e indicar os diálogos (se os hai) de forma axeitada.
Imos empregar a ferramenta: class tools



  

lunes, 30 de septiembre de 2013

SERES VIVOS

¡Hola!Somos el equipo GREEN TEAM , hemos hecho  un trabajo sobre los animales vertebrados e invertebrados. A continuación podéis ver el esquema de nuestros compañeros de trabajo, Pedro y Cristian, lo han hecho usando la herramienta gliffy, que podeis encontrar en "herramientas tic" de nuestro blog.
   En la parte final del post , os dejamos unas fotos de unos animales vertebredos e invertebrados :






GREAM TEAM SOMOS: Ana, Aroa , Cristian y Pedro.

miércoles, 18 de septiembre de 2013

PRESENTACION DEL CURSO 2013-14







 HOLA A TODOS!!!

     Somos los alumnos de 5ºB .Este curso la profe nos ha encomendado la tarea de publicar nosotros la mayoría de los post del blog de nuestra clase.
      Para empezar hemos hecho grupos, y hemos creado nuestros nombres de equipo,y los hemos decorado virtualmente.es decir, hemos diseñado nuestros logos. Así que con ellos nos vamos a presentar:

 EQUIPO GREEN TEAM : Ana,Aroa, Pedro,Cristian.

EQUIPO LOS PIXELES: Raquel, Noelia, Mario, Ania

EQUIPO LOS VIRUTALES: Antonio, Diogo, Matías , Paula y Älvaro.

EQUIPO AGUILA DORADA: Lucas, Manuela, Miguel y Sara.






miércoles, 8 de mayo de 2013

AGUA Y CAMBIO CLIMÁTICO



 ¿CÓMO SE LLEGA A ESTO?



NOS HACEMOS PREGUNTAS... aquí

 y ahora ,comencemos por el principio..



Diferencia entre tiempo atmosférico , clima y cambio climático

el tiempo atmosférico es el tiempo meteorológico que hace en un determinado lugar, el tiempo atmosférico que hay en un lugar durante un periodo determina el clima de la zona.

  •   el tiempo atmosférico y el clima:






Una borrasca es una zona de bajas presiones donde el viento gira en sentido anti-horario.
Tiende a concentrar humedad y nubes.

La borrasca suele hacer girar una zona de aire caliente. Cuando llega este aire, se le llama el frente caliente, y tiende a generar lluvias. Cuando ha pasado, se dice que llega el frente frío, volviendo a generar lluvias pero en menor cantidad.
borrasca
frentes de borrasca



Un anticiclón es una zona de altas presiones donde el viento gira en sentido horario.
Tiende a disipar las nubes.
anticiclón
El viento se desplaza de las zonas de altas presiones a la de bajas presiones.
El viento que viene del mar, estará cargado de humedad.
El viento que viene del continente será más frío que el del mar y tendrá menos humedad.

Las isobaras son líneas que resultan de unir puntos de igual presión. Cuando más juntas estén más viento hará en la zona. Si están muy juntas a la zona que vas, puede que cierren la estación o parte de ella por viento.
isobaras
Ejemplos de mapas e interpretación en invierno.
En este mapa la situación de la borrasca y del anticiclón traen viento frió del norte, además al provenir del mar, vendrá cargado de humedad. Vienen grandes nevadas.
frio húmedo
En esta situación vendrá viento muy frío del norte y encima del continente. Vienen grandes heladas con nevadas esporádicas asociadas a los frentes.
frio del interior
Mapa que indica viento sur, aumentará la temperatura. Dejará de nevar y puede que llueva.
profundizamos...
  1.   Observamos como evoluciona la nubosidad a lo largo de 12 horas, puedes probar diferentes velocidades: METEOSAT (Meteosat son una serie de satélites meteorológicos geoestacionarios construidos y lanzados por la ESA, que opera y desarrolla la Organización Europea para la Explotación de Satélites Meteorológicos)


  • Instrumentos que nos ayudan a elaborar partes meteorológicos, previsiones y determinación de un clima:: precipitaciones y pluviómetro  e INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
  • PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN:En la página de la agencia estatal de meteorología vamos a buscar el tiempo que hará en nuestro municipio en los próximos cuatro días.
  • El observatorio meteorológico más cercano que tenemos está en el aeropuerto de Vigo .Localizándolo podemos ver cosas como el día con mayor número de precipitaciones (el día que más llovió ) en el último año o a nivel histórico AGENCIA ESTATAL DE METEREOLOGIA  o ver RESUMEN CLIMATOLÓGICO DEL MES DE MARZO 2013 SEGUN AEMT 
  • Observamos un mapa según el parámetro meteorológico que queramos observar. Mira como cambia el mapa según el parámetro meteorológico que se registra.mapa PARAMETROS METEOROLOGICOS 

  • y ahora llegamos a la pregunta ....¿QUE OCURRE CUANDO ESTO SE DESEQUILIBRA? ¿Qué pasa si contaminamos y sube la temperatura del planeta? ¿ llueve lo mismo? ¿hace igual o más calor? OBSERVAMOS:





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    1.  QUIZÁ DESPUÉS DE ESTO NUESTRA VISIÓN DE LA FOTOGRAFÍA HAYA CAMBIADO, VOLVEMOS A VERLA Y ESCRIBIMOS NUESTRAS IMPRESIONES  AQUI.
    2.  CREA UN COMIC EN TOONDOO RESUMIENDO LO QUE HAS APRENDIDO. (usuario: superclase)
    3.  DISEÑA UNA POSTAL CON UN MENSAJE SOBRE EL CUIDADO DEL MEDIOAMBIENTE Y ENVÍASELA A QUIEN QUIERAS  CREO UNA POSTAL, PUEDES INSERTAR EN LA POSTAL UNA FOTO QUE REPRESENTE TU MENSAJE.

    Algunas pelis sobre cambio climático que puedes ver son:
      













    resultados: nuestros cómics, nuestras conclusiones, nuestro glogster...